Проблема успешной ресоциализации и возвращения к полноценной жизни в обществе лиц, осужденных к лишению свободы, остается одной из приоритетных задач пенитенциарной системы и социальной педагогики. Статья посвящена определению теоретических и практических основ системного социально-педагогического посредничества для эффективной ресоциализации, социальной адаптации и адресной помощи осужденным. Рассматривается комплексный подход, объединяющий педагогические, психологические и социальные направления работы при организации и проведении мероприятий подготовки осужденных к жизни по окончании отбывания наказания. Раскрыта специфика и структура социально-педагогического посредничества как связующего звена между осужденным, администрацией пенитенциарного учреждения и внешней социальной средой. Предложены пути оптимизации мер социальной, воспитательной работы на этапах отбывания наказания и подготовки к освобождению осужденных к лишению свободы.

The problem of successful resocialization and return to a full life in society of persons sentenced to imprisonment remains one of the priority tasks of the penitentiary system and social pedagogy. The article is devoted to determining the theoretical and practical foundations of systemic socio-pedagogical mediation for effective resocialization, social adaptation and targeted assistance to convicts. An integrated approach is being considered that combines pedagogical, psychological and social areas of work in organizing and conducting activities to prepare convicts for life at the end of their sentence. The specifics and structure of socio-pedagogical mediation as a link between the convict, the administration of the penitentiary institution and the external social environment are disclosed. Ways to optimize measures of social and educational work at the stages of serving sentences and preparing for the release of convicts to imprisonment have been proposed.