Статья анализирует роль университетских коворкингов как катализаторов междисциплинарного сотрудничества студентов. Показано, что неформальная среда таких пространств стимулирует обмен знаниями и спонтанное объединение учащихся в кросс-функциональные проектные команды. Эффективность коворкингов определяется совокупностью факторов: от эргономики и технического оснащения до административной поддержки и культивирования атмосферы открытости. В качестве ключевых рисков выделены низкая вовлеченность студентов, дисбаланс в представительстве разных дисциплин и дефицит организационных ресурсов. Представленные выводы служат практическим руководством для проектирования и модернизации инновационной инфраструктуры кампусов с целью усиления междисциплинарной интеграции.

This article analyzes the role of university coworking spaces as catalysts for interdisciplinary student collaboration. It demonstrates that the informal environment of such spaces encourages knowledge sharing and the spontaneous formation of students into cross-functional project teams. The effectiveness of coworking spaces is determined by a combination of factors, from ergonomics and technical equipment to administrative support and the cultivation of an open atmosphere. Key risks identified include low student engagement, imbalances in the representation of different disciplines, and a lack of organizational resources. The findings provide practical guidance for the design and modernization of innovative campus infrastructure to enhance interdisciplinary integration.