Международный научный вестник2782-384910.24412/2782-3849-2026-2-314-319OtherФормирование профессиональной этики у студентов через анализ реальных производственных кейсовDeveloping professional ethics in students through analysis of real industrial casesСмернягинЛеонид ИгоревичSmernyaginLeonid Igorevichsmerniagin_li@urgaul.ruДжолиевИслам Мамед ОглыDzholievIslam Mamed Oglydjolievislam@mail.ruБарыкинаЕкатерина СергеевнаBarykinaEkaterina Sergeevnabarykina_10@mail.ruКаневПрокопий НиколаевичKanevProkopy Nikolaevichkanev_pn@urgaul.ruОбносовВладимир АнатольевичObnosovVladimir Anatolyevichobnosov_va@urgaul.ruМишинАлексей СергеевичMishinAleksey Sergeevichmishin_as@urgau.rul.ruLecturer, Department of Physical Education and Sports, Ural State Agrarian Universityпреподаватель кафедры физического воспитания и спорта, Уральский государственный аграрный университет, 0009-0008-2145-4374Senior Lecturer, Department of Physical Education and Sports, Ural State Agrarian Universityстарший преподаватель кафедры физического воспитания и спорта, Уральский государственный аграрный университет, 0009-0004-1045-9664Lecturer, Department of Biotechnology and Food Products, Ural State Agrarian Universityпреподаватель кафедры биотехнологии и пищевых продуктов Уральский государственный аграрный университет, 0009-0006-0355-4502Lecturer, Department of Physical Education and Sports, Ural State Agrarian Universityпреподаватель кафедры физического воспитания и спорта, Уральский государственный аграрный университет, 0000-0003-0196-4592Senior Lecturer, Department of Physical Education and Sports, Ural State Agrarian Universityстарший преподаватель кафедры физического воспитания и спорта, Уральский государственный аграрный университет, 0000-0001-5839-1946Senior Lecturer, Department of Physical Education and Sports, Ural State Agrarian Universityстарший преподаватель кафедры физического воспитания и спорта, Уральский государственный аграрный университет, 0009-0008-1256-968X2003202623143191502202612032026

Профессиональное образование требует инновационных методов формирования этических компетенций у будущих специалистов. Исследование анализирует эффективность использования производственных кейсов в нравственном воспитании студентов. Классические лекционные форматы этического образования показывают недостаточную результативность. Студенты затрудняются применять теоретические знания при решении практических моральных дилемм. Анализ реальных производственных ситуаций устраняет разрыв между теорией и практикой. Методика обладает существенными преимуществами. Обучающиеся развивают навыки этического анализа в безопасной среде, исключающей негативные последствия ошибочных решений. Выявлены методические трудности: субъективность интерпретации событий, упрощение многоаспектных проблем. Результаты исследования применимы для совершенствования этической подготовки в различных образовательных учреждениях профессионального уровня, способствуя формированию нравственно компетентных специалистов.

Professional education requires innovative methods for developing ethical competencies in future professionals. This study analyzes the effectiveness of using industrial cases in the moral education of students. Classic lecture formats for ethical education have shown insufficient effectiveness. Students struggle to apply theoretical knowledge when solving practical moral dilemmas. Analyzing real industrial situations bridges the gap between theory and practice. This method offers significant advantages. Students develop ethical analysis skills in a safe environment that eliminates the negative consequences of erroneous decisions. Methodological difficulties were identified, including subjectivity in interpreting events and oversimplifying multifaceted problems. The results of the study are applicable to improving ethical training in various professional educational institutions, contributing to the development of morally competent professionals.

профессиональная этикаэтическая подготовка студентовметод кейсовпроизводственные ситуацииэтические дилеммынравственный выборрефлексиякейс-технологии в вузевоспитание ответственного специалистаprofessional ethicsstudent ethical trainingcase study methodindustrial situationsethical dilemmasmoral choicereflectioncase study technology in higher educationdeveloping responsible professionalsСлепнева Е. В. Развитие критического мышления у студентов вуза – будущих экспертов в сфере сервиса − при обучении экспертизе объектов и систем сервиса // «Педагогика. Вопросы теории и практики». – 2025. – С. 868-874.Мандриков В. Б., Вакалова Л. Г., Зубарев Ю. А., Горбачева В. В. Реализация дистанционных образовательных технологий в вузах физической культуры и спорта: этические проблемы и методические решения// «Биоэтика». – 2021. – №1(27). – С. 52-55Смернягин Л.И., Обносов В.А., Мишин А.С.,Каримов Н.М., Канев П.Н., Мусин А.Н. Коллективная работа студентов и её вклад в развитие навыков эффективного взаимодействия // Право и упарвление. – 2025. – № 11. – С. 154–160.Петрова С. Н., Использование технологии «Перевернутый кейс» в организации самостоятельной работы студентов // Научно-педагогическое обозрение. – 2020. – № 5 (33). – С. 78–83.Царапкина Ю.М. использование кейс-технологий при обучении студентов. Образование и наука. – 2015; – 1(3): – С. 120-129.Иванова М. М., Малетин С. В., Мутагаров Р. Р, Ценностный потенциал применения кейс-технологии в системе высшего профессионального образования // Проблемы современного педагогического образования. – 2023.– С. 89-91.Чередниченко Д. В. Этические рекомендации и правовые стандарты оформления согласия и отказа пациента в отношении медицинского вмешательства // Проблемы здоровья и экологии. – 2023. – №.20 (2) – С. 115-127.Шишкова А. В. Цифровая этика в современном образовательном процессе // Социально-гуманитарные знания. –2019.– С. 68-75.Архипова Н. А., Евдокимова Н. Н., Максимов В. В., Рудина Т. В. Метод кейс-стади как один из методов формирования профессиональных компетенций в процессе изучения математики // Известия Самарского научного центра РАН. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. – 2023 – С. 11-15Slepneva E.V. Development of critical thinking among university students - future experts in the field of service - when teaching the examination of objects and service systems//” Pedagogy. Questions of theory and practice.” – 2025. - S. 868-874.Mandrikov V. B., Vakalova L. G., Zubarev Yu. A., Gorbacheva V. V. Implementation of distance educational technologies in universities of physical culture and sports: ethical problems and methodological solutions//” Bioethics. “ – 2021. – №1(27). - S. 52-55Smernyagin L.I., Obnosov V.A., Mishin A.S., Karimov N.M., Kanev P.N., Musin A.N. Collective work of students and its contribution to the development of skills of effective interaction//Law and management. – 2025. – № 11. - S. 154-160.Petrova S. N., Use of the “Inverted Case” Technology in Organizing Independent Work of Students //Scientific and Pedagogical Review. – 2020. – № 5 (33). - S. 78-83.Yu. M. Tsarapkina using case technologies in teaching students. Education and science. - 2015; - 1 (3): - S. 120-129.Ivanova M. M., Maletin S. V., Mutagarov R. R., The value potential of using case technology in the system of higher professional education//Problems of modern pedagogical education. - 2023.- S. 89-91.Cherednichenko D. V. Ethical recommendations and legal standards for formalizing patient consent and refusal regarding medical intervention// Health and environmental problems. – 2023. - NO. 20 (2) - S. 115-127.Shishkova A. V. Digital ethics in the modern educational process//Social and humanitarian knowledge. -2019.- P. 68-75.Arkhipova N. A., Evdokimova N. N., Maksimov V. V., Rudina T. V. Case-stage method as one of the methods for forming professional competencies in the process of studying mathematics//News of the Samara Scientific Center of the Russian Academy of Sciences. Social, humanitarian, biomedical sciences. - 2023 - S. 11-15