Профессиональная подготовка к экстремальным условиям деятельности

• КАЗБЕРОВ Павел Николаевичкандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник ФКУ НИИ ФСИН России, ORCID ID 0000-0003-2233-0230mr.kazberov@mail.ru

Постоянная работа сотрудников силовых ведомств, направленная на противостояние преступности, повышение уровня защищенности личности, общества и государства, от влияния криминальных слоев общества, деятельность по снижению уровня преступности и минимизация последствий преступной деятельности требует совершенствования в аспекте служебно-боевой и экстремальной подготовленности персонала. Современные вызовы требуют подготовки не только в области технических новаций, оперативно-служебной и боевой подготовки, но и формирования у персонала особых компетенций в области саморегуляции, самокоррекции психоэмоциональных нарушений, устойчивости к влиянию негативных сторон деятельности (криминальной субкультуры, профессионального стресса и т.д.). Психологический отбор, подбор и адаптационный период у сотрудников имеет ряд качественных характеристик. Недостатки организации профессионального сопровождения на различных этапах служебной карьеры персонала. Начиная с этапа отбора в ведомственные учебные заведения и на службу в правоохранительные органы, к кандидатам предъявляются жесткие требования как к их физическому, так и к психологическому здоровью, наличию специфических черт личности, высоких морально-волевых, патриотических, духовно-нравственных качеств. В публикации рассматриваются вопросы оптимизации отбора и адаптации кандидата на службу с учетом направлений и экстремальности дальнейшей деятельности. Целью статьи определить особенности организации отбора на службу и требований к оптимальному набору психологических особенностей (психологического здоровья) кандидата в связи с необходимостью разработки рекомендаций для успешной адаптации и профилактики профессиональных деструкций.

Ключевые слова: профессиональная подготовка, профессионально-психологический отбор, сотрудники, психодиагностика, служебная деятельность, психологи

Введение. Государством и обществом к правоохранительным органам предъявляются требования по повышению уровня защищенности от влияния преступности, минимизации ее последствий для личности. Деятельность сотрудников полиции, пенитенциарных учреждений требует от каждого компетенций в области не только повседневной служебно-боевой но и экстремальной деятельности. Современное преступное сообщество использует не только технические, интернет ресурсы, но и передовые разработки в области влияния на психоэмоциональную и ценностные сферы личности как потерпевшего, так и сотрудника правоохранительных органов. Это требует особой подготовки и развития компетенций в области саморегуляции, самокоррекции психоэмоциональных нарушений, устойчивости к влиянию негативных сторон деятельности.

Как показали результаты исследования, начиная с этапа отбора в ведомственные учебные заведения и на службу в правоохранительные органы, к кандидатам предъявляются жесткие требования как к их физическому, так и к психологическому здоровью, наличию специфических черт личности, высоких морально-волевых, патриотических, духовно-нравственных качеств [1, 2, 4, 5, 8, 10].

Цель статьи – определение путей и способов усовершенствования психологических способов отбора и адаптации кандидатов к условиям службы.

Использованные методы: анализ проблемы в научной литературе, анализ практики, синтез новаций в области современных технологических алгоритмов в области консалтинга, коучинга, клиентцентричности, определение особенностей отдельных направлений деятельности (оперативной, розыскной, психологической, криминологической, научной, технологической и т.д.).

Результаты исследования. Выводы, сделанные на основе анализа организации и процесса подготовки личного состава, исследуемой проблемы в научной литературе позволяют определить собственный подход к научно-методическому обеспечению подбора и адаптации сотрудников ОВД, УИС [4, 5, 6, 10].

Анализ нормативно-правовых требований, мнений исследователей по проблеме, а также психологов и сотрудников, участвующих в мероприятиях, позволяет определить пути и способы оптимизации и усовершенствования адаптации личного состава.

Проведенный анализ нормативных актов, исследований и состояния практической реализации показали, что ее усовершенствование и оптимизация возможны по ряду направлений [1, 3, 6, 7, 8, 9]. Но в рамках данной публикации хотелось бы остановиться на самом начальном из всех направлений, это направление психологического отбора сотрудников для выполнения ими служебных действий в экстремальных условиях и адаптация к ним. Проведенный анализ вопроса психологического отбора сотрудников для выполнения ими служебных действий в экстремальных условиях в научной литературе и путем проведения научно-исследовательской работы позволил определить возможные пути и способы оптимизации и усовершенствования существующей практики.

Во-первых, необходимо четкое и полное выполнение уже действующих нормативных требований - это обязательное изучение характеризующих материалов на всех сотрудников с целью получения уже имеющейся служебной информации о их соответствии модельным требованиям экстремальной деятельности. При этом психологические характеристики должны обязательно отражать данные о ранее имевшихся экстремальных событиях в службе сотрудника, то есть указывать: как проявлялись личностно-профессиональные качества, поведение сотрудника в экстремальных условиях, каков возможный прогноз использования данного сотрудника в предстоящих экстремальных испытаниях. Согласно полученных нами данных, 63% специалистов-психологов считают, что предоставляемые характеристики далеко не всегда содержат необходимой для отбора информации, характеризуется, как правило, обыденное служебное поведение [4, с. 288].

Во-вторых, это осуществление отбора при обязательном наличии необходимого кадрового резерва, для выбора кандидатов, соответствующих модельным требованиям экстремальной деятельности. Не соответствующие кандидаты должны заменяться резервистами.

В-третьих, это определение модельных и специализированных требований к каждой категории кандидатов (руководители-подчиненные, опытные-новички и т.д.). В результате проведенного анкетирования получены оптимально необходимые оценки - «оптимы» (в процентном соотношении от максимально возможной) индивидуальных качеств (и их групп) сотрудников необходимых для успешного выполнения профессиональных задач в экстремальных условиях. Совокупность оценочных «оптим», их иерархическое соотношение могут являться модельными требованиями, предъявляемыми к кандидатам в командировку в зону служебно-боевых действий [4, с. 281; 9, с. 15; 10, с. 147]. Для определения соответствия кандидата из числа личного состава модельными требованиям, необходимо заполнить бланк карты «модельных требований» (далее – «МТ»). В бланке карты «МТ» проставляются отметки напротив оцениваемых индивидуальных качеств в столбцах с соответствующими уровнями их проявления: «в совершенстве», «хорошо», «средне», «слабо», «плохо». Уровням проявления качеств соответствует определенный процентный интервал в соответствии от их долевого соотношения и оценка по пятибалльной шкале. Указываемая экспертом степень проявления конкретного качества, соотносит свой процентный интервал с «оптимой» и дает соответствующую итоговую оценку модельного соответствия качества кандидата. Совокупность итоговых оценок модельного соответствия качеств указывает среднюю оценку модельного соответствия подгрупп и групп качеств кандидата. Иерархическое соотношение оценок подгрупп и групп качеств кандидата сравнивается с иерархией установленной опросом сотрудников, данное соотношение так же необходимо для определения модельного соответствия кандидата [4].

Экспертами при работе с картой «МТ» могут выступать: непосредственный руководитель, психологи, наставник, коллеги по постоянному месту службы. По итогам предбоевой подготовки в роли экспертов могут выступить: руководитель, психологи, коллеги формируемого подразделения. Необходимо отметить, что к числу достоинств работы с картой «МТ» можно отнести включенность в нее индивидуальных качеств (их групп) всех подструктур личности, а не каких-либо отдельно взятых. Соответственно, берется во внимание целиком состояние личности кандидата на подготовительном этапе. Карта может использоваться в целях самоанализа кандидата своего соответствия модельным требованиям к экстремальной деятельности, то есть может заполняться и анализироваться только им самим, но может даваться и в виде обязательного задания для анализа результатов подготовки руководителем и психологом.

Помимо рассмотренной карты «МТ» работа по определению модельных и специализированных требований к каждой категории сотрудников позволила определить эти требования по ряду конкретных психодиагностических методик путем анализа и обобщения результатов подготовительного этапа лучших представителей различных групп сотрудников. К числу таких методик относятся: многофакторный опросник личности Р.

Кеттелла, методика «Ценностные ориентации» М. Рокича, методика «Сформированность социальных психологических ценностей» Смирнова В.Н.

Заключение. По результатам проведенного исследования теоретических и прикладных аспектов качественных характеристик были определены ряд проблемных вопросов, требующих своего разрешения, а также мероприятия по реализации этого разрешения. Используемый коррекционный инструментарий, соответствующий модельным и специализированным требованиям отбора к каждой из категорий (направлений деятельности) сотрудников.

Список литературы

1. Адаев А.И. Оценка и прогноз психологической готовности сотрудников органов внутренних дел МВД России к деятельности в экстремальных ситуациях: автореферат дис.... канд. психол. наук: 19.00.06. С.-Петерб. ун-т МВД РФ. 2004. – 21 с.
2. Водолазский А.В., Хазова С.А., Бегидова С.Н.Формирование у курсантов МВД способности к слаженным совместным действиям в процессе физической подготовки: постановка проблемы, // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2016. – № 1(173). – С. 138-144.
3. Белобрыкина О.А. Проблемы профессиональной готовности специалистов психологического профиля // Ежегодник РПО: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов, 2003 г.: Т.1. С.-Пб., 2003. – С. 127.
4. Казберов П.Н. Аспекты качественных характеристик психологического отбора сотрудников ОВД в рамках их профессиональной подготовки к экстремальным условиям деятельности // Образование и право. – 2023. – № 4. – С. 287- 291. [5]. Казберов П.Н. Анализ причин и распространенности конфликтных ситуаций в среде осужденных в местах лишения свободы // Право и управление. 2023. №4. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/analiz-prichin-i-rasprostranennosti-konfliktnyh-situatsiy-v-srede-osuzhdennyh-v-mestahlisheniya-svobody (дата обращения: 07.02.2026).
5. Лучшие информационно-пропагандистские и просветительские средства, используемые в воспитательной работе по формированию профессионально значимых качеств сотрудников уголовно-исполнительной системы Российской Федерации / А.В. Вилкова, С.В. Кулакова, П.Н. Казберов [и др.]. – Москва: ФКУ НИИ ФСИН России, 2022. – 82 с.
6. Поздняков В.М. Психологическая подготовка сотрудников уголовно- исполнительной системы к действиям в экстремальных ситуациях. Учебно-методическое пособие. – Вологда: Вологодский институт права и экономики ФСИН России, 2021. – 97 с.
7. Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.М. Столяренко. М., 2001. – 228 с.
8. Солдатов П.А. Профессиональная социализация курсантов в образовательном процессе вузов внутренних войск МВД России (На примере учебной дисциплины «Физическая подготовка»): автореф. дис.… канд. пед. наук. СПб., 2015. 25 с.
9. Экспертная профилактика в правоохранительной деятельности (психолого-педагогический аспект). Том I. Алгоритм решения экспертами тактических задач с сотрудниками правоохранительных органов в служебно-боевой обстановке (режим контртеррористических операций): Учебник / П.Н. Казберов, А.В. Новиков, Д.Н. Слабкая. Том 1. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью “Русайнс”, 2019. – 248 с.

Скачать