Социопатия несовершеннолетних осужденных: психологические особенности, диагностика и проблемы ресоциализации

• ЗОРИНА Наталья Сергеевнастарший научный сотрудник ФКУ НИИ ФСИН РоссииNatalya.natka2010@yandex.ru

В статье рассматривается проблема социопатических проявлений у несовершеннолетних осужденных как междисциплинарный феномен, находящийся на пересечении юридической психологии, психиатрии и криминологии. Анализируются теоретические подходы к пониманию социопатии (антисоциального расстройства личности) в подростковом возрасте, психологические характеристики несовершеннолетних с социопатическими чертами, а также диагностические инструменты, применяемые в пенитенциарной практике. Особое внимание уделяется вопросам ресоциализации и психолого-педагогического сопровождения данной категории осужденных. На основе анализа современных российских и зарубежных исследований делаются выводы о необходимости комплексного подхода к диагностике и коррекции социопатических проявлений у несовершеннолетних правонарушителей.

Ключевые слова: уголовно-исполнительная система, ФСИН России, несовершеннолетние осужденные, антисоциальное расстройство личности, психопатические черты, социопатия, ресоциализация, воспитательная колония, личность подростка

.

П

роблема противоправного поведения несовершеннолетних сохраняет свою остроту для российского общества на протяжении десятилетий. Одним из ключевых вопросов в изучении подростковой преступности является характеристика личности несовершеннолетнего преступника, и среди различных личностных особенностей особое место занимают социопатические проявления.

Социопатия, рассматриваемая в современной научной традиции как антисоциальное расстройство личности, характеризуется устойчивым паттерном пренебрежения к социальным нормам, импульсивностью, отсутствием эмпатии и способности к формированию устойчивых эмоциональных привязанностей. В контексте несовершеннолетних осужденных проблема социопатии приобретает особую значимость, поскольку именно в подростковом возрасте происходит кристаллизация личностных структур, определяющих дальнейшую траекторию развития индивида [1, с. 130].

В российской научной традиции активно разрабатывается понятие «социопатогенез личности», введенное в научный оборот исследователями НИИ ФСИН России. А.В. Вилкова и Я.Н.

Полякова определяют социопатогенез как процесс формирования антиобщественной направленности личности, в ходе которого латентно созревают неблагоприятные личностные свойства и качества, в дальнейшем образующие основу установок на антиобщественное поведение [1, с. 132]. Эффективность ранней профилактики антиобщественных проявлений и социального восстановления правонарушителей во многом зависит от раскрытия социально-психологической природы этого процесса.

Как отмечает Н. Мак-Вильямс, термины «социопат» «социальный психопат», «антисоциальное расстройство личности» и ряд других, обычно указывают на одно и то же явление, но термин «психопат» ассоциируется со слишком широким кругом патологий, а «антисоциальность» социопата проявляется лишь в контексте фактической линии поведения и проявляется не всегда [2].

Долгое время в научной среде существовало представление о «неизлечимости» подростков с высокими показателями психопатических черт. Однако современные исследования опровергают этот тезис. Канадские ученые К.М.

Ловатт, К.К. Стокдейл и М. Олвер на выборке из 257 подростков (12-20 лет) установили, что, хотя психопатия ассоциирована с более высоким криминальным риском, она не является независимым предиктором рецидива при учете динамических факторов риска и протективных факторов [3, с. 7].

В генезисе социопатических проявлений у несовершеннолетних осужденных исследователи выделяют несколько категорий неблагоприятных факторов. Согласно классификации, предложенной в статье «Психологические механизмы генезиса образования неблагоприятных личностных факторов несовершеннолетних осужденных», можно выделить три основные группы факторов [4, с. 11].

Первая категория связана с длительным воздействием неблагоприятных обстоятельств жизни, воспитания и обучения. Несовершеннолетний своим неправильным поведением отражает неправильное поведение окружающих его людей. Анализ социально-демографических особенностей несовершеннолетних осужденных показывает, что у многих из них утеряны социальные связи, около одной трети родителей страдают наркотической или алкогольной зависимостью [5, с. 9].

Вторая категория включает физические и психические недостатки, слабое здоровье, больную нервную систему, слабоволие и другие дефекты, часто обусловленные нездоровьем родителей (алкоголизм, венерические болезни, травмы, полученные матерью в перинатальный период). Каждый пятый несовершеннолетний осужденный пережил психические травмы, значительная часть до осуждения имели черепно-мозговые травмы и состояли на учете в психоневрологическом диспансере [5, с. 9].

Третья группа факторов связана с возрастными негативными проявлениями, особенно в кризисных периодах психического развития: бурным проявлением энергии, стремлением к самоутверждению и самостоятельности, особенностями полового созревания. Эти факторы свойственны как детям с асоциальным поведением, так и нормальным детям, однако при неблагоприятных условиях воспитания могут приобретать криминогенную направленность [4, с. 11].

В российской практике психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних осужденных, склонных к социопатическому поведению, реализуется через комплекс мероприятий, включающих психодиагностику, индивидуальное и групповое консультирование, тренинги социальных навыков, работу с семьей [6, с. 190]. Важным направлением является подготовка несовершеннолетних осужденных к освобождению, включающая профессиональное обучение и восстановление социально полезных связей [7, с. 261].

Проблема социопатических проявлений у несовершеннолетних осужденных требует комплексного междисциплинарного подхода, объединяющего усилия психологов, психиатров, педагогов, социальных работников и сотрудников пенитенциарных учреждений. Современная научная литература свидетельствует о переходе от стигматизирующей концепции «неизлечимой психопатии» к более дифференцированному пониманию возможностей коррекции и ресоциализации данной категории подростков.

Прежде всего необходима углубленная психолого-педагогическая диагностика: выявление структуры и степени выраженности запущенности, индивидуальных ресурсов и «зон ближайшего развития» каждого осужденного. Использование комплекса методов: тестирование, наблюдение, беседа, анализ личного дела [8].

Ключевыми направлениями дальнейших исследований представляются: изучение динамики социопатических черт в процессе взросле- ния и отбывания наказания, разработка и валидизация надежных диагностических инструментов для подросткового возраста, создание научно обоснованных программ психологической коррекции с учетом доказавших свою эффективность подходов, а также исследование протективных факторов, способствующих позитивной адаптации подростков из группы риска.

Список литературы

1. Вилкова А.В., Полякова Я.Н. Социопатогенез личности несовершеннолетних и пути ранней психодиагностики и профилактики // Прикладная юридическая психология. – 2025. – № 2(71). – С. 128-136.
2. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М.: Класс, 2001. 480 с.
3. Lovatt K.M., Stockdale K.C., Olver M. The Intersection of Juvenile Psychopathy, Protective Factors, Treatment Change, and Diversity in Justice- Involved Youth // Criminal Justice and Behavior. – 2025. – Vol. 52, № 3. – P. 345-368.
4. Вилкова А.В. Психологические механизмы генезиса образования неблагоприятных личностных факторов несовершеннолетних осужденных // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2025. – № 4. – С. 10-12.
5. Ганишина И.С., Воробьев С.М., Огородников В.И. Личностные особенности несовершеннолетних осужденных и возможности их учета в системе пенитенциарной пробации // Виктимология. – 2024. – Т. 11, № 3. – С. 5-15.
6. Коростелева Н.А., Шатунова Я.А., Рубцов В.В. Психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних осужденных, склонных к социопатическому поведению // Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество: сборник трудов XI Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 189-193.
7. Нестеров А.Ю. Особенности и проблемы постпенитенциарной адаптации несовершеннолетних осужденных: методы и пути преодоления // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан. – 2020. – № 4. – С. 251-264.
8. Зорина Н.С. Педагогическая запущенность несовершеннолетних осужденных: структура, причины и направления психолого-педагогической коррекции / Н. С. Зорина // Международный научный вестник. – 2026. – № 1. – С. 136- 139.

Скачать